Un informe de la Fundación Libertad expuso las principales dificultades del sistema educativo argentino. La secundaria concentra los mayores niveles de repitencia, sobreedad y abandono. Chaco aparece entre las provincias con peores resultados en Matemática.
La educación argentina atraviesa una situación compleja, marcada por dificultades de aprendizaje y trayectorias escolares incompletas. Un informe elaborado por la Fundación Libertad, con datos correspondientes a 2025 y presupuestos educativos previstos para 2026, mostró fuertes diferencias entre las provincias y señaló a la escuela secundaria como uno de los principales puntos críticos del sistema.
Uno de los datos más preocupantes del relevamiento indica que el 59% de los chicos que llega al final de la escuela primaria no alcanza un nivel mínimo de comprensión lectora. Es decir, la asistencia a la escuela no necesariamente se traduce en la adquisición de conocimientos básicos.
Las pruebas Aprender 2025 también evidenciaron una importante diferencia entre Lengua y Matemática. En Lengua, el 76,9% de los estudiantes alcanzó niveles Satisfactorio o Avanzado, mientras que en Matemática ese porcentaje descendió al 55%.
Chaco, entre las provincias con peores resultados
Los resultados muestran importantes diferencias entre las jurisdicciones. La Ciudad de Buenos Aires obtuvo los mejores desempeños, con un 88,1% de estudiantes en niveles Satisfactorio o Avanzado en Lengua y un 74,5% en Matemática.
Córdoba también se ubicó por encima del promedio nacional, con 82,4% en Lengua y 64,3% en Matemática.
En el otro extremo aparece Chaco. En la provincia, el 63,9% de los estudiantes alcanzó niveles Satisfactorio o Avanzado en Lengua, mientras que en Matemática apenas el 38,5% llegó a esos niveles.
De esta manera, más de seis de cada diez estudiantes chaqueños evaluados no alcanzaron los niveles Satisfactorio o Avanzado en Matemática, uno de los indicadores que refleja las dificultades de aprendizaje que atraviesa el sistema educativo.
La secundaria, el principal cuello de botella
El informe identifica a la escuela secundaria como el sector donde se concentran los problemas más importantes. Durante 2025, la repitencia alcanzó el 6%, la sobreedad llegó al 19,6% y el abandono entre 2024 y 2025 fue del 6,9%.
La situación se profundiza al observar el último año de la secundaria, donde el abandono llegó al 12,5%.
La diferencia con la primaria es significativa. En ese nivel, la repitencia fue del 1,9%, la sobreedad del 5,1% y el abandono alcanzó apenas el 0,6%.
El economista e investigador de Fundación Libertad Ignacio Bongiovanni definió a la secundaria como “el gran cuello de botella del sistema” y señaló que las dificultades económicas, la falta de motivación y los problemas acumulados durante las trayectorias escolares pueden influir en la decisión de abandonar los estudios.
En este punto también aparecen diferencias importantes entre las provincias. Corrientes registró la mayor tasa de sobreedad secundaria, con 32,2%, mientras que Misiones tuvo el mayor nivel de abandono, con 13,1%. Chaco, Salta y Formosa también superaron el 10% de abandono en el nivel medio.
Cuánto se prevé gastar por alumno
El relevamiento también analizó los presupuestos educativos provinciales para 2026. El gasto previsto promedio por estudiante se ubicó en aproximadamente $4 millones, aunque las diferencias entre jurisdicciones son muy importantes.
Neuquén encabeza el listado, con $13,7 millones previstos por alumno, seguida por Tierra del Fuego, con $12,3 millones, y Santa Cruz, con $8,4 millones.
En el extremo opuesto se encuentra Tucumán, con $2,46 millones por estudiante. Buenos Aires prevé $3,12 millones y Misiones $3,04 millones.
Chaco se encuentra entre las provincias que proyectan un gasto por alumno inferior al promedio nacional.
El informe aclara que se trata de gasto presupuestado y no necesariamente ejecutado, por lo que el indicador no permite por sí solo determinar la calidad de la educación de cada jurisdicción.
En ese sentido, Bongiovanni remarcó que el problema no pasa únicamente por cuánto dinero se destina al sistema educativo, sino también por cómo se utilizan esos recursos.
Los salarios docentes también están por debajo de 2019
Otro de los datos destacados por el informe es la evolución de los salarios docentes. El salario bruto promedio de un maestro de grado de jornada simple con diez años de antigüedad, en marzo de 2026, se encontraba 13,3% por debajo del nivel real de diciembre de 2019.
Neuquén presentó el salario más alto, con $2.296.123, mientras que Misiones registró uno de los valores más bajos, con $878.935.
El informe también analizó la cantidad de alumnos por docente. El promedio nacional fue de 12,4 estudiantes por docente durante 2025, aunque nuevamente se observaron grandes diferencias entre las jurisdicciones.
Un sistema con grandes desigualdades
El diagnóstico presentado por Fundación Libertad muestra que la crisis educativa no se manifiesta de la misma manera en todo el país. Mientras algunas jurisdicciones presentan mejores resultados de aprendizaje y menores niveles de abandono, otras enfrentan dificultades mucho más profundas.
Los datos ponen especialmente el foco en la secundaria, donde se acumulan los mayores niveles de repitencia, sobreedad y abandono, pero también muestran que las dificultades de aprendizaje comienzan antes y quedan reflejadas en los resultados de primaria.
En el caso de Chaco, los resultados de las pruebas Aprender muestran una situación particularmente preocupante en Matemática, mientras que los indicadores de abandono en la secundaria también se encuentran entre los más elevados del país.
El desafío, según surge del relevamiento, no se limita a garantizar que los chicos ingresen y permanezcan en la escuela, sino que puedan aprender, completar sus trayectorias educativas y adquirir los conocimientos fundamentales para continuar sus estudios o incorporarse al mundo laboral.
